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第59节（第2页）

朱越盯着篝火叹气。这是唯一的解释。

“我不恨你。”

“OK。美国人真的恨中国人。”

“这是真的。你要时刻记在心上，才不会疏忽。我先前说话声音就太大了。”

“为什么？政府之间互相看不顺眼我能理解，为什么普通人都是这样？两个国家离那么远，老百姓之间交道打得那么少，我们没有打你们，没有杀你们，连移民都是最乖的。美国人哪来那么多……激情？”

青铜把嘴一抹：“有两种答案。一个是战士的答案，一个是小孩的。正好对应我们二人，哈哈。你想听哪个？”

“都讲吧。”

“战士的逻辑非常简单。绝大部分战争形式，美国都打不赢中国了。技术战打不赢，经济战打不赢，金融战打不赢。常规战争本来是美国的强项，但中国是缩头乌龟，不肯出来打。如果在中国本土和周边开打，美国还是打不赢。要想打赢，只剩下核战争的选项。问题是启动核战争需要天量的全民仇恨。美国人虽然一直不喜欢中国，二三十年前仇恨还远远不够。仇恨不够的情况下启动核战，先就把自己搞垮了。所以，美国需要仇恨。这不是哪一个人的算盘，没有谁疯到那种程度。这是群体意志的作用，每个人只是一小块拼图，就像图海川描述的现象。统治美国的那群人，潜意识里都明白：这是唯一的取胜之道。他们不会一下子就跳到核按钮，而是添砖加瓦、群策群力，慢慢烧起蒸汽，推动铁轮。先是‘文明冲突’，然后‘修昔底德陷阱’，然后‘终有一战’，最后是‘存亡之战’。我们就快到终点了。你刚才见识的仇恨，是关键军需物质，是支撑美国冲过终点的燃料。”

“为什么一定要打赢！？大家不能各管各、过日子吗？”

“你到底有没有听？我说了，这是战士的逻辑。为了打赢不顾一切，才能叫战士。美国从立国那天开始一直是战士，要么胜利，要么毁灭。不然你认为‘美国例外’是什么意思？”

疯子的逻辑如此清楚，朱越无言以对。

“那小孩的答案是什么？”

“我在美国读小学的时候，是个校霸。品格最好的那种校霸，只要你服我，我非常宽大容忍、非常有风度。后来搬到上海，我经历了严重的心理危机。学校管得太严，不能随便欺负人了。偷偷欺负一下，还要被别的外交官小孩举报。读完一个学期，我发现这不是我的问题，而是规则变了。美国学校的灵魂就是校霸。从老师到同学，大家纵容校霸、欣赏校霸、追随校霸。出了学校之后，校霸群体还会成为美国社会的脊梁骨。而中国学校的灵魂是书呆，在美国被校霸欺负、被同学看不起那种东西。中国人自己换了个好听的名字，学霸！完美说明问题。中国书呆拥有美国校霸的一切地位和福利，完全颠倒！所以，从初中开始我入乡随俗，变成了一个成功的书呆。到初三，我还评上了上海市三好学生呢。不戴红领巾能成为三好学生的，据说我是头一个。”

青铜欣欣自喜，朱越目瞪狗呆。

“然而我心中的校霸并没有死去，只是藏了起来。没人比我更懂校霸的心理、校霸的辛酸。校霸最痛苦的事，莫过于周围存在一个他不能欺负的同学。校霸最大的危机，莫过于另一个家伙表现出成为新校霸的潜力。如果有人合二为一，校霸对他的仇恨就会爆炸到失控。如果不能把他干倒，仇恨会让自己心理崩溃、进退失据，很快从王座上跌落。所以，必须干倒他！至于那人是不是想当新的校霸，无关紧要。”

这个答案比战士的答案还要清楚十倍。朱越完全懂了。

“其实是同一个答案。”

“没错。我们讲的总是同一个故事。每次视角不同，或者表达手法不同而已。”

“不就是输不起的失败者吗？”